diagnostiska prov och får på så sätt ett medelvärde. Vad som måste beaktas innan man fäller några generella
omdömen är ju bland annat klassens sammansättning. Hur många invandrarbarn ingår i elevgruppen?
Det är ju självklart att medelbetyget från en klass med många invandrarbarn, där många kanske nyligen lärt
sig tala begriplig svenska, blir lägre, jämfört med en klass med få invandrarbarn.
Eftersom vårt land, i förhållande till sin folkmängd, tagit emot fler invandrare än de flesta övriga länder i Europa, är det ju självklart att resultaten av kunskapsjämförelser påverkas mycket av detta. I själva verket
är det kanske så , när det gäller våra svenska barn, att vi i stället har världens bästa skola.
Emellertid är det uppenbart, att allt för få lektionstimmar ägnas åt Sverige, dess natur och kultur, historia och
geografi. Det är bedrövligt ställt med våra svenska barns kunskaper om Sverige. Här krävs en rejäl
uppryckning.
LÅT OSS TA DET FRÅN BÖRJAN
om ordning och reda mest handlar ju det
vad lär man då barnen, man frågar sig då
en kursplan är numer rätt svår att förstå
Att läsa och skriva och räkna man lär
av kursplanens ämnen det viktigast är
men utöver detta vad finns det då kvar
vad är det för utbildningsmål som man har
Att känna sitt land borde vara av vikt
på minnen och platser så oerhört rikt
dess landsdelar, landskap och städer i rad
dess sjöar och berg och dess huvudstad
Historiens vingslag man ej känner av
vem var Birger Jarl och var har han sin grav
vem var Karl den nionde och vem var hans far
nej, inte en aning om sådant man har
Att Kongo blev fritt man nog sannolikt hört
och mordet på Palme nog skolan berört
att Che Guevara blev ett ideal
att Östersjöns nersmutsning nog är total
Nej, börja från början, lär känna ditt land
lär känna historiens åldriga band
lägg grunden för kunskap och bättra den sen
för chansen den kommer nog aldrig igen
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar